¿Qué Cualidad Atesoran los Niños Superdotados?

Antes que la inteligencia, es superior en ellos la capacidad de
aprender

El grupo de investigación ‘Análisis experimental y aplicado del
comportamiento’ de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada (UGR) ha detectado que el factor que distingue a los niños
superdotados de los demás se relaciona con su “capacidad de adquirir conocimientos en cualquier contexto”, por lo que de esta forma se
superan las teorías clásicas que basan la superdotación exclusivamente en el cociente intelectual.

Fuentes de Andalucía Investiga, el programa de divulgación científica de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa indicaron a
Europa Press que hasta ahora, a los chavales mejor dotados intelectualmente se les detectaba mediante complicados tests que evalúan su
capacidad intelectual, si bien estos investigadores sostienen que el factor que distingue a los niños superdotados de los demás se
relaciona “con su capacidad de adquirir conocimientos” en cualquier contexto.

Los expertos granadinos aseveraron que el niño superdotado se diferencia de sus compañeros “no tanto por su nivel de inteligencia”,
sino por su “capacidad de aprender muchas cosas y resolver problemas” mediante respuestas novedosas o por su facilidad para
concentrarse en la realización de una tarea.

Asimismo, los estudios tradicionales, al limitar el concepto de superdotación a la obtención de altas puntuaciones en pruebas de
inteligencia, confunden a veces los niños superdotados con aquellos enriquecidos ambientalmente, es decir, aquellos a los que se llama
“niños despiertos”, muy estimulados por sus padres, puesto que los tests tradicionales “definen sólo el nivel de ejecución actual, que
puede estar determinado por condicionantes como el entrenamiento”.

Así las cosas, este grupo ha establecido una serie de pruebas psicológicas para establecer los factores que distinguen a los menores
superdotados como por ejemplo la flexibilidad, la autorregulación, la capacidad de aprendizaje y la madurez personal, características
todas ellas definitorias de los niños con superdotación.

En este sentido, los científicos apuestan por un programa de enriquecimiento escolar para los niños superdotados, pero sin separarlos
de sus compañeros y partiendo del currículo de contenidos del curso que les corresponda.

Igualmente, el Servicio de Atención Psicológica (SAP) de la UGR cuenta con un curso de detección y asesoramiento de niños con posible
superdotación intelectual, dirigido a niños de entre tres y cinco años de edad.

IBL
News