Una cuestión estratégica
nacional, señala un documento de la Fundación Evolución
En esta hora en que se invita a debatir la Ley Nacional
de Educación, la Fundación Evolución realiza un exhaustivo análisis de cuánto contribuyen las nuevas tecnologías en el ámbito
educativo.
La Fundación Evolución -dice en un documento que puede ser leído en toda su extensión ingresando a nuestra sección Archivo- valora
positivamente la iniciativa del Poder Ejecutivo Nacional de elaborar un Proyecto de Ley de Educación Nacional y abrirlo a la opinión y
la participación de la ciudadanía.
La Fundación Evolución, que encabeza la licenciada Paula Pérez, aquilata más de una década de experiencia desarrollando y liderando
proyectos de educación y nuevas tecnologías.
En base a esa trayectoria centra su aporte en el eje 9: Garantizar el derecho de todos a conocer y dominar las nuevas tecnologías de
la información.
Y en el marco del eje anterior: El docente como sujeto de derecho: garantizar condiciones dignas de trabajo, de formación y de
carrera. Y dentro de él: Formación inicial y continua: una cuestión estratégica de carácter nacional.
Pone de relieve que, hasta el momento en América Latina, hay pocos estudios sobre la integración de tecnología en el ámbito educativo,
pero en los países más industrializados de Norteamérica y Europa hay suficiente literatura establecida sobre las dimensiones claves en
el desarrollo de un proyecto tecnológico.
Los aportes que se hacen en este documento -dice- se fundan en estudios realizados en la región que han podido documentar y
sistematizar la información, el conocimiento, la experiencia y el saber suministrado por siete redes de escuelas respecto de los
factores críticos para la inserción de las Tecnologías de Información y Comunicación a la educación.
También en diferentes acciones de formación docente continua en relación con la integración de estas tecnologías en las prácticas de
la enseñanza y en los diferentes niveles del sistema escolar.