OLPC

Escribe Manuel Sabariz
Santos

Tal vez más de un lector no entienda al título de esta nota, pero si tiene éxito millones, tal vez cientos de millones
estarán agradecidos por siempre.

OLPC es el acrónimo de ?Una computadora por niño? o ?One Laptop Per Child? en su inglés original.

La idea es, si sale como debiera, una maravilla. El concepto de que la brecha digital está dividiendo la humanidad más que nunca, de
la que ya me ocupé en otra nota, y que debemos sumar esfuerzos para cerrarla, es fundamental.

Desde ya que una gran parte de la humanidad no necesita computadora, necesita alimentos, agua, medicina, techo, etc.

Pero esto no es una excusa para cruzarnos de brazos y esperar a que los 6.500 millones de personas que habitan a este abigarrado
planeta estén todos lavados, peinados, vestidos, bien comidos y con un confortable auto sedán en la puerta de su casa para que
empecemos a ver qué hacemos con la brecha tecnológica.

Precisamente la idea de OLPC es que al darles las herramientas informáticas adecuadas, para que cada vez más gente salga de la pobreza
y pueda realizar trabajos que requieren más especialización y, por lo tanto, mejor paga.

Es cierto que si un chico no come hace varios días, OLPC no va a ser ninguna solución para él. También es cierto que no es
responsabilidad directa de las personas que desarrollan tecnología informática el solucionarles el problema.

Lo importante es que desde la tecnología informática se haga un esfuerzo en este sentido, el de dar herramientas para que salgan de la
pobreza.

El tema no es, como siempre son las soluciones de fondo, a corto plazo. Van a necesitarse años de esfuerzos continuos para ver los
resultados. Eso si este es el camino correcto.

¿Y por que es así? Bueno, trate de buscar trabajo en una oficina y diga que no sabe utilizar la PC ni el Word o el Excel (perdón por
las nombrar las marcas, pero es lo más claro para exponer el punto).

Si quiere cargar bolsas en el puerto, o picar pavimento no necesitará la PC, es cierto, pero trate de ascender. Al llegar a supervisor
ya se va a encontrar con una PC o algún artefacto parecido.

O sea una trabajo de alguna calidad, requiere el uso de una computadora y los chicos deben saberla usar lo antes posible. Parece que
la introducción de una Laptop personal en la escuela y a corta edad es la solución.

Y en este punto me quiero parar en el análisis. El hecho que se le entregue una PC a cada chico en edad escolar no garantiza, repito
NO GARANTIZA, nada de dada.

Es como creer que si les entregamos transbordadores espaciales a los colegios van a salir astronautas. Lo que va a salir es mucho
dinero, lo mismo que este proyecto, si solo nos quedamos en las PC.

El problema a resolver para que esto funcione, es que la PC esté contenida dentro de un sistema pedagógico que permita la plena
utilización de los equipos para incrementar las áreas de conocimiento.

Esto implica no solo aplicaciones que corran en los equipos y que estén orientados a la curricula escolar, el mismo sistema de
enseñanza debe tener a esta herramienta como un auxiliar central del proceso.

El objetivo no debe ser que se estudie computación, debe ser que se estudie con la computadora.

Por eso es que la integración de la PC en el ámbito de estudio, como una herramienta central de éste, permitirá que los chicos crezcan
con la PC, lo que les permitirá un grado razonable de subsistencia en la adultez y una forma de aprendizaje que es la del siglo XXI.

Sin embargo el problema no termina en definir un plan de estudios y aplicaciones informáticas que corran en estas PC que formen una
unidad. El problema sigue con los educadores.

En la Argentina el nivel informático de los maestros en paupérrimo.

Si bien no pude encontrar números precisos, se estima que el 70% de los docentes no tienen ni e-mail ni utilizan esta tecnología.

Esto no intenta echar culpas a nadie, solo aclarar que si no tenemos maestros capacitados, motivados y bien pagados (flor de tema),
estamos en el horno, como dicen los pibes.

Con esto trato de llamar la atención a los riesgos que esta operación implica, el éxito de un plan de tal magnitud no es,
precisamente, una pavada. Es muy complejo, muy osado y muy caro.

Por lo dicho por el ministro Filmus, y publicado por la SECyT en su sitio, el Ministerio de Educación está hablando de una compra de un millón de estas laptop, que a un
costo estimado de 150 dólares cada una, da un total de 150 millones de dólares o más de 450 millones de pesos ¡Un dinero!

Debo aclara que cuando se empezaron a tirar sobre la mesa los números millonarios en compras, otras empresas decidieron entrar al
juego como Intel y algunas más que ya aparecieron, y más otras que ya aparecerán. Pero a precios notablemente superiores a los
ofrecidos por el proyecto OLPC.

La verdad es que me subyuga la idea de incorporar una PC en los primeros años de estudio, sobre todo a los más necesitados y que no
tienen forma alguna de llegar a un equipo.

Si hiciéramos esto bien, estoy seguro que Sarmiento sonreirá desde su tumba. Ciento cincuenta millones de dólares de inversión no es
nada para un país si le sirve para que eleve su nivel educativo, pero comprendan mi miedo.

No quiero imaginar que se van a gastar 150 millones de dólares para que los chicos jueguen al Packman.

Hasta la próxima. msabariz@yahoo.com

SECyT

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