Es ley en la provincia argentina de San Luis la Escuela Pública Digital (EPD) luego que ambas cámaras legislativas aprobaron la iniciativa que ubica a ese estado argentino entre los más avanzados del mundo. La EPD forma parte de una estrategia que primero estableció la infraestructura de Internet gratuita en toda la provincia y proveyó de computadoras a alumnos y docentes.
Se montará en forma paralela a la escuela pública y como ella, será gratuita e impartirá los contenidos curriculares establecidos por el Ministerio de Educación de la Argentina y podrá ser impartida tanto por instituciones públicas como privadas, dando comienzo en poco más la capacitación de los docentes.
Alicia Bañuelos, rectora de la Universidad de La Punta, bajo cuya responsabilidad se trazó esta estrategia digital, comentó: “Nos alegra tener una ley que hará hincapié en la educación personalizada, la calidad, y el aprendizaje de los chicos en ciencias, matemática y tecnología. Este modelo, que no reemplaza a la escuela tradicional, dará respuesta a la sociedad, que desde hace tiempo busca que sus hijos tengan una educación de mayor calidad”, expresó.
Por su parte, el senador por el Departamento de Ayacucho, Víctor Hugo Alcaraz, presidente de la comisión de educación del cuerpo legislativo, comentó que, los chicos que viven alejados de las grandes ciudades tendrán igualdad en la educación”. Alcaraz.
sostuvo que en reuniones con padres, alumnos y docentes, a pesar de las opiniones divididas, a los padres les quedó claro que estas escuelas son una opción. “En cuanto a los docentes que trabajan en la escuela tradicional, lo seguirán haciendo, y aquel que quiera capacitarse podrá trabajar en la Escuela Pública Digital (EPD). Para nosotros es fundamental que el Estado asegure una educación de calidad a todos los niños sanluiseños, sin importar donde vivan”, remarcó.
Acerca de las características que tundra la EPD reproducimos conceptos de la rectora Alicia Bañuelos, quien en una reciente reunion de gabinete provincial sanluiseño, puso en contexto la iniciativa.
Recordó que la penetración de Internet es del 80% en la provincial; que el 70% de los hogares puntanos tienen computadoras, y que el 14% de los alumnos del primario estudian con netbooks.
También, destacó que el 92% de los docentes puntanos han sido capacitados por la ULP, que el enlace a Internet es 1200 Mbps, y que la red Wi-Fi provincial tiene 326 mil usuarios diarios. “Esto indica el compromiso con la cultura, la educación y el progreso que tiene el Gobierno de San Luis”, dijo Alicia Bañuelos.
En cuanto al contexto internacional, indicó que vivimos en un entorno socioeconómico dominado por la tecnología, y que entre otras habilidades los individuos deben estar preparados para analizar la información con pensamiento crítico y hacer uso productivo de la tecnología. En relación a la educación nacional, Alicia Bañuelos subrayó que la Argentina está entre “los peores” en las pruebas PISA (Programme for International Student Assessment). En contraste, mostró los resultados positivos alcanzados con el plan Todos los Chicos en la Red, en la provincia, que aplica el modelo uno a uno –una computadora por alumno−.
Seguidamente, señaló que el modelo tradicional de educación tiene como características “darle importancia al aprendizaje memorístico, maestros que actúan bajo el supuesto de saberlo todo y los niños nada, se pretende un ritmo uniforme de aprendizaje, y se añade la ausencia del juego”. En contrapartida, sostuvo, el modelo de la EPD “está centrado en el alumno y no en el docente”. Sus tres pilares son: la excelencia, la personalización, y la ciencia y la tecnología. “Nuestros niños tienen que jugar más y memorizar menos”, enfatizó.
En cuanto a los contenidos de la EPD, Bañuelos aseguró que se cumplirá con los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios definidos por el Ministerio de Educación, y que el uso de la tecnología será transversal a todas las asignaturas: Matemática, Lenguas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Juego, arte y Deporte. Respecto de los títulos, la Rectora explicó que se cumplirá con todas las disposiciones de la Ley Nacional de Educación y del Consejo Federal de Educación.
En cuanto a la administración de la EPD, explicó que podrá ser de gestión pública (provincial, municipal) o privada (fundaciones, asociaciones, u otras). En cada caso, quien gestione la institución escolar será responsable de contratar al equipo de docentes y proporcionar la locación, como así también su mobiliario, mantenimiento, limpieza y todo aquello que se requiera para la correcta administración. En tanto que la ULP tendrá a su cargo el análisis del plan presentado por los interesados en gestionar una EPD, y emitirá un informe al respecto, que será evaluado por un comité conformado por el Ministro Jefe de Gabinete, el Ministro de Educación y el Rector de la ULP, el cual tendrá carácter vinculante.
La Universidad, además, tendrá la responsabilidad de capacitar a los docentes que podrán formar parte de este sistema, quienes serán evaluados y recibirán de parte de la Institución un certificado que indique las capacidades adquiridas. Atento a las características del presente sistema se requerirá dedicación exclusiva. Otro punto en que se hizo hincapié es que el Sistema de la Escuela Pública Digital, será opcional al sistema tradicional, y que ambos funcionarán en paralelo. Es decir, que serán los padres quienes decidirán a cuál de los dos enviarán a sus hijos.
Respecto de lo que serán los primeros pasos de la implementación del sistema, indicó que se convocará a los docentes que quieran capacitarse para ser parte del proyecto. La actividad empezará en enero. “El otro punto es estudiar los lugares donde son más necesarias las escuelas digitales, debido a que la calidad de las escuelas actuales están por debajo de lo que queremos. Entonces empezaremos por ahí, además de alentar a las escuelas comunes a que se adhieran al nuevo sistema”, subrayó.
